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中小学生的家庭心理咨询 在中国，小学生、初中生、高中生有心理障碍的分别为13%、15%、19%。他们的心理障碍的产生和遗传、社会、学校有关，但是主要的是与家庭有关。从系统论来看，家庭中某个成员有了心理障碍，说明家庭这个系统出了毛病。要解决中小学生的心理障碍，仅仅给中小学生个别心理咨询的收效是不大的。 在借鉴西方家庭心理咨询的基础上，我创造了一套适合中国国情的“家庭心理咨询”法，名为“权氏家庭心理咨询法”，简称“QFPC”(Quan＇Family Psychological Counseling)。其理论基础仍然是系统论。休 闲 居 编 辑 实施“权氏家庭心理咨询法”的具体步骤如下： ⒈ 事先预约 当父母预约时，一定要了解孩子是否愿意来咨询。如果孩子愿意来，就可以答应安排。如果孩子不同意来咨询，就不要勉强安排。 ⒉ 与父母谈话 如果父母对孩子的看法一致，可以和父母一起谈；但是，当父母对孩子的看法不一致时，就分开谈，以便了解真实的信息。至于是先给父亲谈还是先给母亲谈，完全可以灵活掌握。与父母谈话的主要目的是了解孩子的心理障碍的当前表现、家庭教育的内容与方法，初步摸清心理障碍的性质及其原因。在与父母谈话时，不能轻易表态，即使父母意见一致是也应如此，切实保持客观、中立的立场。与父母的谈话控制在半个小时至40分钟。这个时间也让孩子知道。 ⒊ 与孩子谈话 尽快建立与这些孩子的良好关系，让他们在没有任何威胁的情况下，大胆自我暴露，既尽情谈自己的心理障碍的表现及其和父母的关系、父母之间的关系、父母的人格特点；积极关注孩子，突出孩子好的方面，让孩子主动谈克服心理障碍、提高心理健康水平的打算；尽量让孩子讲情况、讲打算，在他们提不出来时，给以提示；当他们感到有了信心时，便结束与他们的单独谈话。与孩子谈话持续1小时，在开始与孩子谈话时就应该告诉他们，让他们充分利用1小时的时间。 ⒋ 和全家一起谈话 在争得孩子同意的基础上，让孩子向父母汇报自己的收获、对父母的看法和期望；让父母谈他们听了孩子的汇报后的想法；最后，咨询人员向父、母、孩子分别提出建议，如在什么时间给以反馈信息。和全家的谈话持续约20分钟。 今后，如有必要，同样采取上述办法，贯彻“系统论原则”，让全家人都参与进一步的家庭心理咨询。“权氏家庭心理咨询法”还包括孩子的教师、孩子的祖父母、外祖父母的参与，让孩子的父母转达咨询者的意见，让他们积极配合，以便使孩子的心理障碍尽快排除。有时，咨询者可以到孩子的家庭去访问，其目的是为了在非常自然的情景下，了解该家庭的人际关系。“QFPC”法也可适用于在国外的华侨的孩子的心理障碍的家庭心理咨询，如孩子厌学、人际关系不良、厌食等。因为东方国家有更相近的文化传统，因此这种方法也适合于日本、韩国、香港地区、台湾地区、新加坡等东南亚国家。 |