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合作，孩子生存基本功 儿子是以良好的成绩升入一所寄宿制重点中学初中部的。开学一个多月，我正琢磨该找老师了解他的情况时，烦恼却已经降临到儿子头上。他态度坚决地提出：不再想住宿。 “可学校是寄宿制呀！” 班主任老师很认真。听我说明情况后，她告诉我，儿子的学习不成问题。就是平时有点争胜好强。凡事都要争个第一。这本来没什么不对，可争过了头，就有点……老师举了例子，上次班里派我儿子和另一名女生参加年级的英语口语比赛，获得了第二名，可奖状只有一张，回来的路上，为了奖状放在谁那儿，两人各不相让，结果我儿子一把就给扯了，说是谁也别要。 “啊？！有这事！”我又气又恼，班主任老师告诉我，儿子要退宿或转学，她觉得问题可能出在与同学相处上，希望我能和管学生公寓的生活老师沟通，然后再大家共同商议办法。 生活老师一看就是个人人喜欢的老阿姨。我一报出儿子的名字，她慈爱地笑了：那孩子挺聪明，就是有点小个性。凡事不会替别人想，不过如今都是独生子女，在家里唯我独尊惯了，也不奇怪。 两个老师都提到儿子以自我为中心，我觉得问题不小。于是和生活老师细细交谈，得知了一些让我哭笑不得的事情——6人一间的学生公寓，每套房间带有卫生间和洗漱室，每晚60分钟洗漱时间，大家抓紧些足够了，别人都是洗脸、涮牙后接一盆热水出来洗脚，可儿子一进去就得在里面呆上半小时，才不管后面还有同学等着洗漱，结果经常有同学来告状。前几天中午下雨了，儿子明明看见舍友的被子晾在外面，可自己打上伞就上课去了。要不是老师发现了，拿备用钥匙打开门，还不得让同学睡湿被子。儿子学习不错，每天作业早早做完了，谁要是问他题，他总是掏出作业本：“抄去，别来烦我！”就这样，天长日久，儿子成了班里的“独行侠”，可不他不是已经感觉没意思吗？ 了解了这些情况，我为儿子的问题找到了根源——由于从小一直学习较好，倍受老师的喜爱、再加上从小和爷爷奶奶生活，在家中说一不二，所以养成了凡事以我为中心的心态，缺乏平等互助的团队精神和合作意识。 21世纪是一个合作的世纪，合作精神和团队意识成为衡量一个人的标准之一。班主任老师还指出：缺乏合作意识和团队精神是孩子们的通病，只是儿子的表现比较突出罢了，她正在考虑要通过一些活动让孩子意识到竞争固然重要，但合作更为重要。老师的话给了我启发，经过深思熟虑，我开始一连串行动。比如—— 利用双休日一家三口去朋友开的拓展训练营，这是为一些公司员工开展的旨在培养拼搏精神、团队意识的课程。活动科目都很有意思—二人相互支撑走过离地一米高、相距一米远的钢索；队友搭起手臂，一个队员从1米5的高台往下跳；在假想的鳄鱼湖中，十几名队友用两块跳板、三个汽油桶逃生……可以这么说，这些科目如果只凭个人，再能干也是白搭。好在我们所在的队互相取长补短，最终首先闯关成功。当听到教练讲评每一次活动胜利的根源都在于彼此的信任、支持、互助时，有了切身体验的儿子兴奋地连连点头。 回家路上，先生趁热打铁跟他聊起了足球，先生说再棒的球员，如果没有团队的合作，没有人传球给他，也不可能取胜。而如果每个人都只想当英雄，没有团队意识，那就绝没有球队的胜利。足球之所以吸引人就因为在双方球员组成的团体中，胜负不能确定，全看各自的配合与发挥。一个队员如果没有团队意识，没有合作精神，不肯把球传给队友，也就不会有全队的胜利。儿子若有所思地点头。 这时，我婉转地告诉儿子，你刚开始住宿生活，很可能会出现很多不适应的地方，关键是大家相处有个磨合过程，要互相友爱、谦让。况且，大家在自己家里都是宝贝蛋，在外相处不存在谁必须让着谁，而是要互相关心，要学会替别人想想。下周你生日，请同学们来家做客如何？ “那？他们会来吗？” 儿子的生日聚会开得挺顺利。那天，儿子以可乐代酒，发表了致词：“希望在这次聚会之后，和大家成为好朋友，以后有做得不周到的地方请各位同学当面指正。” 趁气氛热烈之际，我当众“揭发”了儿子在家只顾自己的几件轶事，拜托同学们理解儿子的一些只顾自己的举动，引得孩子们纷纷自揭伤疤，纷纷谈起自己在家称王称霸的举动，又彼此相互清算在宿舍的利己之举。一时间，往日的不快烟消云散。小小的房间里充溢着孩子们的欢声笑语。 坐在房间的一角，看着开心的孩子们，我心想：孩子迟早要走向社会，仅仅学习好远远不够，而要学会与人相处，拥有合作意识则是成功不可缺少的因素。（作者：初德和） 好孩子育儿网整理编辑（责任编辑：steve） |