让家里为宝宝“乱”一点
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  发布时间：2008-03-03 08:32:58

    没有孩子之前，我很爱整洁，家里东西都放得有规有矩。女儿的出生改变了我很多，包括整洁的习惯--开始是顾不上收拾，后来我发现了乱的"好处"就听之任之了--女儿的成长需要这样的环境。从婴儿身心发育的角度来看，这种"乱"给女儿提供了尽可能多的环境刺激。

    从宝宝视觉发展来看，出生1个月时，她只能看清20厘米左右的物体，2个月时她已经能根据物体的距离调节视力了，但还没形成图象知觉，她的视线只能沿着明暗对比的边缘寻视。3个月时她的双眼辐合聚焦能力能初步完成，才能看清人的脸，到6个月的时候，其视力发展接近成人的水平。在这个过程中，不同色彩、形状的物体或图案对宝宝"练习"新的能力很有帮助--对于颜色，2个月的宝宝已有辩认红、绿二色的能力了。为此我在宝宝的视线所及范围内挂上了色彩鲜艳、形状各异的东西，以刺激宝宝的视觉发展。休 闲 居 编 辑

    从宝宝的听力发展看，她的听觉在出生后发展迅速，而且在早期就表现出视－听协同活动，所以很多新生儿玩具都带有响声，既可以吸引宝宝的注意力，也同时促使宝宝寻找声源。

    从触觉发育来看，婴儿早期用嘴接触物体，5、6个月后，手部的探索增加，用手摸、抓、扔物体更多，这个阶段如果提供大小、形状、质地各异的物体让宝宝触摸，对其丰富触觉经验很重要。我希望女儿在感觉和知觉发展的关键时期，能随时接受丰富的刺激，家里布满这些刺激源，自然就变得"乱"起来了。

    女儿的小床上方我挂了不少东西，其中有一个微型足球是她最喜欢的：大小使其可以拿在手里玩，圆的形状可以放在嘴里咬（当然是趁我们不注意），她自己还发明了躺着时用脚去踢的玩法；床边绑了一根竹竿，本是挂蚊账之用，没想到成了最喜欢的玩具之一--只要抱她靠近竹竿，她就会用两手抓紧了竹竿，一上一下地作爬状；床的墙边贴满了小宝宝的挂历画，她对每个小宝宝都很感兴趣，会对他们"哦－哦"地说半天，如果他们没反应，就会发急地用手拍打画儿。

    由于我们的住房很小，所以女儿大部分白天的活动是在大床上进行。床的四周布满东西：一面墙边还横了一根竹竿，上面吊满我自制的玩具，什么丑小妹、袜子娃娃、彩色包装袋风铃等。这是最吸引女儿的玩具，但我轻易不取下来，只有在训练她学爬时，才取下来引诱她；竹竿上的其它色彩鲜艳的稍大型玩具，都系有一根长长的绳子，只要她感兴趣，我就会把绳子的一端系在她的脚脖子上或胳膊上，她可以自己控制玩具的上下运动，如果玩具发出声音，她常得意地笑出声，这是她百玩不厌的游戏，现在她已经可以自如地用手拉动绳子控制玩具的上下及速度。（这个游戏也可以训练女儿视觉－听觉－动觉联合以及手－眼、手－脚的协调发展。）

    大床上更是乱得可以：女儿在玩具堆中翻来滚去，可以任意选择，同时胡乱搭配，玩出成人都可能想不出的新花样。她一会儿抱起一个吹塑猫咪，一会儿挖出一个乒乓球。她最喜欢的，还是我们自制的一些玩具--有些只是我命名为玩具的一些东西，如玩具盒中用来固定玩具的硬卡纸，上面常有各种圆、方等形状，我对其稍加修整，就成了多用玩具：女儿把它举在眼前，透过各种图形看世界，后来还发明了把胳膊、小脚套进圆圈中的新玩法；装婴儿食品的小玻璃瓶，消毒后里面装上各种彩色珠子，既悦目又或可以摇出悦耳的声音；漂亮的粉盒很早就是女儿扑粉时想抓的对象，粉用完后，我在里面装了几粒小核桃，女儿如获至宝地把它滚来滚去，还用金箍噜棒使劲敲--所谓的金箍噜棒是我们把一根两寸多长的竹棒缠上红黄两色绸条，这也成了她最喜欢的玩具，从只能拖着玩到举着玩。有时洗净的新鲜水果也会出现在她的果盘中，随她捏、挤、扔、咬（当水果的清香溢出时，对她的嗅觉也是一种刺激）。

    家中无处不带有女儿的印迹：衣架上是我特意挂出的丝巾，既可以让她接受彩色的视觉刺激，也可以让她触摸，感受丝绸的柔软；书架上站着一只声控"止哭"小狗，女儿哭时我们一拍巴掌狗就叫，女儿就会竖起耳朵听，转过头找声源；书架边上还挂着一只笑袋，在我们听来，它的笑声因声嘶力竭而有些阴森，但女儿极喜欢去揿它的鼻子，笑声一起，她也咧着无牙的嘴笑；在与她视线平行的相框内，放的是她百日留影，她每每看见必对照片上的宝宝笑--这是她最早对自己的认识。

    有了女儿，家里乱了许多。但女儿如鱼得水，乐在"乱"中。

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